Zdi se, da prikazovanje eksperimentalnih filmov otrokom ni v skladu z razširjenim prepričanjem pedagogov, da je film dober medij v pedagoškem kontekstu, ker ponuja enostaven dostop, pritegne otroke in se lepo sklada s kulturo gibljivih podob, ki ne obkroža le njih, pač pa vse nas. V kratkem predavanju bo film Schwechater (1958) Petra Kubelke služil kot izhodišče za nekaj misli o vzgojno-izobraževalnih potencialih eksperimentalnih filmov. Na podlagi teoretičnega okvira in neposrednih izkušenj s filmi v pedagoškem kontekstu bomo orisali nekatere specifične značilnosti soočanja otrok s tovrstnimi filmskimi deli. Eksperimentalni film – brez klasične zgodbe in psiholoških likov – nam omogoča, da vidimo, kaj je film v svojem jedru: dogodek, vizualni ritem, material. Takšno soočenje je priložnost, da vse vrste filma začnemo gledati drugače, naj gre za eksperimentalne, dokumentarne ali uspešne igrane filme.
Alejandro Bachmann (Avstrija) je ‘passeur’, kurator in avtor. Trenutno je vodja Oddelka za izobraževanje, raziskovanje in založništvo Avstrijskega filmskega muzeja, pridruženi urednik revije Found Footage Magazine in član uredništva recenziranega spletnega zbornika Film Education Journal. Pogosto piše za znanstvene publikacije in filmske revije, pri tem pa se osredotoča na filmsko teorijo in eksperimentalni ter dokumentarni film. Nedavno je uredil knjigo Räume in der Zeit: Die Filme von Nikolaus Geyrhalter (Dunaj, 2015) ter souredil Nach dem Film No. 15: Das Unsichtbare Kino in angleško izdajo Vzgoje za film Alaina Bergalaja (Dunaj, 2016).